naizgled jednostavnu dječja igra , točke do točke je zapravopasivni oblik učenja koji uči nekoliko različitih obrazovnih elemenata . Apstraktno razmišljanje , uzorak formira , ponavljanja i pamćenja slova ili brojeva i kritičkog razmišljanja su sve pojmovi koje točke do točke mogu učiti . Formatu čak i kada jednostavno promiče osnovno razumijevanje o tome kako povezuje točkice , stvarajući uzorak i nakon logičko razmišljanje stvara skriveni oblik kao rezultat .
Jednostavnim uzorcima
najosnovnije dot - to- dot dizajna može obuhvatiti puno više od osnovnih oblika sa samo nekoliko točaka u dizajnu . Točkice mogu biti označeni s bilo kojoj razini razumijevanjaciljani korisnik je u stanju , kao što su prvih nekoliko slova abecede ili brojeva . Ti projekti mogu biti jednostavne oblike poput kvadrata ili trokuta s minimalnim koracima kao uvod u koncept dot - to- dot .
Matematika Oriented
upotrebom brojnih uzorak za stvaranje slike , oblik ili čak potpune matematičke formule može biti točka - na - točku format koji se također smatra pasivni obrazovanju i puzzle - orijentirana u isto vrijeme . Jednostavna matematika orijentirani dot na točkice supitanje nakon brojeve kako bi i povezuje točkice napraviti jednostavan oblik ili sliku . Složeniji način može uključivati rješavanje matematike jednadžbe prvi i odgovara odgovor da vidi što dot povezati uz čine sliku . Netočni odgovori značila pogrešan uzorak .
Napredna točke do točke
zapetljan dizajne i prostorni koncepti mogu biti kreiran s detaljnijim i izazovnim dot - to- dot kreacije . Više od jednostavne igre , to su zagonetka orijentirana i može zahtijevati apstraktno razmišljanje , iako su uzorci još uvijek slijedite osnovne dot -to - dot pravila . Ponekad se naziva ekstremna točke do točke , to može biti izazov za završetak . Neke zagonetke sadrže više od 1,400 dot bodova dešifrirati i povezuju , stvarajući složene i detaljne slike kao rezultat . To su definitivnooblik viša razina učenja od točke do točke .