ime igra je jedna od najjednostavnijih ledolomaca za djecu na prvi dan škole . Nakon što su djeca sjede ,prvo dijete u prvom redu se uvodi . Dalje ,drugo dijete u drugom redu ponavlja ime prvo dijete , kaže , na primjer , "Ovo je Bryan i ja sam Susan . " Treće dijete onda sjeća imena prvih dvoje djece i sebe uvodi . Igra se nastavlja na ovaj način do zadnje osobe u imenima klase sve pred sobom te se uvodi . Da biigra teže , možete pitati djecu da država ne samo svoje ime , nego svoje omiljene boje kao dobro. Ovaj ledolomac je idealan za pomoć djeci sjetiti imena svojih kolega .
Točno ili netočno
U ovoj ledolomac , pitajte svakom djetetu da zapiše na komad papira jedan istina o sebi i dvije stvari o sebi koje nisu istinite . Jedan po jedan , zvati svako dijete da dođe do pred razred i pročitati ono što je ona napisala . Klasa će pogoditi što mislejedna prava izjava i može čak i dobiti neki smijeh , ovisno o tome kako otkačeno prave i lažne izjave . Ovaj ledolomac ne samo da daje djeci priliku da kaže nešto zanimljivo o sebi , ali pomaže svima da upoznaju jedni drugemalo bolje .
Tko sam ja ?
Ova igra radi s obje povratka i novi učenici . Neka svako dijete napisati dvije -tri rečenice o sebi , ne otkrivajući previše . Na primjer , " Ja sam dobar u matematici " i "Ja sam pogodio home run u prošlogodišnjem baseball igra . " Svatko daje učitelj ono što je napisao; Učiteljica čita svaki naglas , a učenici pokušavaju pogoditi tko jeosoba koja je na temelju tragova dane . Učenici koji su bili kolege , može biti u stanju pogoditi lako , ali to jedobar način za novim učenicima da upoznaju druge . Osim toga , vraćaju učenici će učiti o novim učenicima .
Učenička Očekivanja
Početkom godine , neki nastavnici pitajte učenike što oni očekuju od učitelja iliklase . Jedan od načina da to učinite je kroz ledolomac u kojima djeca rade zajedno . Podijelite razred u skupine i zamolite svaku skupinu da napravi popis očekivanja . Na kraju aktivnosti , zamolite svaku skupinu da proučite popis naglas i pisati očekivanja na ploči . Klase i učitelj će shvatiti da su neki očekivanja mogu biti isti , aklase i učitelj može otkriti nove očekivanja . Isto tako ,učitelj može rećiučenicima svoje očekivanja klasi .