Timski rad grupe Igre

Timski rad vještine sukombinacija raznih vještina koji su neophodni za uspješne međuljudskih odnosa . Grupne igre koje sjedinjuju sudionike oko jednog cilja promicanje učinkovite komunikacije , vodstvo, aktivno slušanje i upravljanje vremenom . Timski rad grupne igre mogu se prilagoditi različitim sudionika dobi i veličina grupe . Izazov Igre

promovirati komunikaciju i timski rad kroz igre koje dovode sudionika postići zajednički cilj . Za velike grupe , sudionici su se u dvije linije koje se susreću jedni druge; više linije ,učinkovitijiizazov . Neka svaki sudionik produljiti njezin kažiprst . Položite lagani štap ili štap preko linije stvorio prstima sudionika; neuravnotežen štap ili palica je također učinkovit . Skupina mora spustiti štap na zemlju bez štipanje ili grabbing štap; svatko mora dotaknuti štap sa svojim kažiprstom u svako doba . Prvi tim uspješno spustitišipku osvaja rundu .

Za igru bez potrebnih materijala , stavite velike timove u krugovima , tako da su sudionici okrenuti jedan prema drugome . Svaki sudionik proteže svoje ruke u krug i zgrabi ruke ostala dva sudionika . Nakon svatko ima zaključane ruke , timovi rade da se razmrsiti bez puštajući ruke svojih partnera . Timovi će morati razviti strategije , rješavati probleme i pokrenuti vodstvo za dovršenje zadatka . Prva momčad koja razmrsiti čvor ruku pobjeda .
Aktivne igre

Get grupa kreće s aktivnim timskom radu igara . Domaćin mramorni utrku stavljanjem sudionike u dvije ekipe . Osigurati 6 - inčni dijelove šuplje cijevi s nekoliko članova na svaku momčad , i dati svaka ekipa jednu veliku mramora . Timovi moraju voziti po dužini na terenu, tako damramor se prevozi kroz cijevi bez dodirivanja tla ili bilo koji dio sudionika tijela nakon štoje utrka počela .

Prilagoditi izazov , ovisno o vještini razini sudionika. Na primjer , ograničiti mramora na pet sekundi kontakta odjednom za svaku cijev , stavite reprezentativci u određenom redoslijedu ili dodati prepreke poput dnevnika ili ljestve u tijeku . Napraviteigra još zanimljivije zamjenom mramora s jajetom . U svakoj varijanti , timovi moraju razviti strategije , učinkovito komunicirati i raditi zajedno kako bi dovršili zadatak . Prva momčad koja se mramor na drugu stranu pobjeda .
Rješavanje problema igre

rješavanja problema grupne igre dodati kognitivnih vještina izgradnji u timskom radu izgradnja vještina te su idealni za grupe zatočene u zatvorenim prostorima . Podrška kritičkog mišljenja je izazovan skupine od četiri sudionika kako bi se utvrdilo hipotetske strategije preživljavanja . Osigurati hipotetski scenarij , kao što zrakoplovnoj nesreći na tropskom otoku; svaka skupina mora napraviti popis najboljih pet stavki preživljavanja rangiranih po važnosti . Članovi grupe moraju iznijeti svoje argumente za najvažnije stavke i raditi zajedno na razvoju popis je rangiran. Usporedite liste protiv onih predložen od strane stručnjaka opstanak i nagradnih bodova na temelju točnih odgovora .

Prilagoditi izazov preživljavanja pozivajući grupe za kreativno koristiti ograničen broj pomagala stvoriti potrebne stavke za preživljavanje . Na primjer , pružiti skupine s riječnim kamenjem , kanap, list laganom tkaninom , ljepljive trake i drvenim daskama . Svaka skupina mora stvoriti koristan predmet ili strukturu od pomagala . Grupe prvo mora odlučiti o vrsti objekta , kao što je sklonište ili signal za pomoć , bilo bi najkorisnije . Pozovite skupine predstaviti svoje predmete i jedan argument zašto su izabrali predmet .